Podemos tener un mapa como éste en el fondo, y uno de nosotros podemos hacer el papel del viajero. Los otros estudiantes pueden desempeñar las personas locales de diferentes países hispanohablantes, y van a hablar al viajero sobre sus identidades. Todos los campesinos llevarán sus ropas locales y jugarán su música local en el fondo. También podemos incorporar la idea de Abir del juego en uno de los países.
Para preparar el guión, podemos trabajar en la escritura durante el tiempo de clase donde cada estudiante le ayudará con la escritura de la información relativa a su país. Podemos escribir el guión en una semana y media (siete clases), y luego empezar a ensayar y memorizar.
Esta presentación nos beneficiará a aprender más sobre las diferentes culturas, y beneficiará a las audiencias porque van a conocer más sobre una variedad de diferentes países. Después de la obra, podemos tener una sesión de preguntas / respuestas para los que todavía tienen preguntas.
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